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工作室制度,一种革命性的形式——上海大学美术学院玻璃艺术学科

  • Update:2011-01-04
  • 庄小蔚

一、工作室是一个让人可以展开想象的工作场所
玻璃艺术是自20世纪70年代开始并在欧洲获得迅猛发展的学科。1998年上海大学美术学院派遣教师庄小蔚去英国Wolverhampton大学美术设计学院玻璃艺术系学习。庄小蔚于2000年10月获硕士学位回国,在校长钱伟长的设想和美术学院执行院长汪大伟的规划下,建立了按211学科标准建设的玻璃工作室。在工作室建设过程中,首次引进了英国实验室玻璃电阻炉的产品标准,与上海试验电炉厂合作全部实现了国产化。目前中国艺术院校玻璃工作室用的国产设备大部分来自于这一系统,工作室现有不同功能和尺寸的高温电阻炉9台,冷加工设备14套,能完整独立地进行玻璃的冷加工和热玻璃的研究和教学。


“玻璃艺术”作为一门新兴学科专业要拔地而起,必须周密地安排资金,精密组织艺术和技术跨学科的力量,这一切都大大超过了个人能力所及的范围,它涉及到不同的行业和人员:玻璃原料生产设备制造企业从事玻璃加工的技术人员、艺术家和媒体。这也是为什么玻璃艺术通常是在一个国家和地区由思想前卫且资金雄厚的大学发起的原因。


学生在工作室

按美术学院的学科发展要求,工作室有着清晰的目标 :1)积极参与国际玻璃艺术领域的重大学术活动;2)在国内玻璃艺术专业教学和科研中保持前沿位置;3)毕业生在玻璃艺术及玻璃艺术教育领域发挥重要作用。


工作室主要承担本院研究生教学,同时向本科生选修课开放。除此之外,工作室还招收了来自美国、加拿大、芬兰、葡萄牙等国家和台湾地区的留学生,建立了国际流行的访问教师和访问研究生制度,接待了来自中央美术学院、中国美术学院和四川美术学院的教师和研究生。工作室开放的政策,对培养人才、交流和传播文化起了重要的作用。


我们提倡一种特别的教育模式,这种模式倡导民主和自由的学术空气,热情、承诺和决心是工作室学生和教师的共同特点。我们鼓励学生挑战现行的标准,有价值的争论是被鼓励的并且被认为是非常重要的。


在选择研究生方面,我们期待着那些有天赋和渴望成功的学生,我们也非常欢迎有丰富的专业知识并有创造性工作经验的青年教师报考。由于研究生不是来自玻璃艺术本科,因此所有的研究生在开始正式学习之前都会先进行三个月的预先教育,以便掌握玻璃的基础技术,为以后三年的学位教育奠定基础。这个课程非常重要,它使学生对于玻璃艺术有一个基本的认识,保证了他们拥有良好的专业基础和信心,使他们能够顺利地进行硕士学位的学习。


学习的过程是有价值的。不同个体可以在工作室高强度的创作环境下自然地进行交流,学生被要求在经过研究和展示个人作品后,通过小组讨论和PPT演示来明确他的观点并将其表述成文字。


工作室为就学的学生提供代表当今学科发展最前沿的视觉和文字资料。这些研究领域的数据库,有将近5,800份图片和超过3,000万文字的信息。工作室是一个实践的场所,每个人都能够自由地使用工作室所有的设备,尝试使用不同的技术来进行创作,例如,软化、坍塌、融合等,并建立了包括个别指导课程、作业评审以及课题研究等不同的教学模块。在理论和实践过程中,我们鼓励学生选择自己的技术侧重点,通过不断质疑,检测自己的想法和导师评价,从而拓展他们的发展前景。


艺术学科是融会贯通的,创新常常发生在这些学科的边缘。因此,对于学生来说获取一定的理论基础是必不可少的,不仅在艺术史和历史、哲学方面,也在文学和社会学方面。这些相互影响的知识会帮助学生建立一种途径、一种网络来进行他们的研究。此外,文献课也是学位课程的必要部分,这些都有助于培养学生进行谨慎的研究、清晰地表达想象的能力,帮助他们充满自信地进行创作。每学期都有来自海外的教授和艺术家的讲座,他们为工作室带来多样化的前沿课程。


美术学院选择工作室的模式作为教学实验的原因在于,它是趋向于多种发展的,不仅是实验的场所,交流的环境,也是学术思想汇集的精神空间。此外,教师和研究生都是艺术家、创作者,讲述的都是自身的实践经验和艺术创作的方式。


我们相信艺术的准则是实践和人生的完美结合。艺术准则不但给学生提供了对美的发现的体验,也使他们更多的关注自身的修养和社会的责任。优秀的艺术作品是进入思想表达层面的,为了很好地做到这一点,需要理解世界不同的文化以及今天的全球思想和科技的变化。在工作室,我们致力于为学生提供充足的机会去经历跨文化的交流,将接收越来越多的国际学生——按学院的要求,计划在2012年达到33%以上的比例——以拓展不同文明之间的理解和交流。工作室一贯主张变化与卓越的信念,促使每个学生从内心深处激励自己,把个人潜力发挥到极限。


工作室毕业的15名研究生(另有8名访问教师和研究生)在11个大学作为玻璃艺术学科的骨干发挥着重要作用。这些大学是:南京艺术学院、中国美术学院、上海大学美术学院、上海视觉艺术学院、上海工艺美术高等职业学院、上海第二工业大学、广州技术师范学院、苏州工艺美术高等职业学院、同济大学、鲁迅美术学院、四川美术学院。


如果亲自来到工作室,你就会发现它是一个让人可以展开许多想象的工作场所。虽然,美术学院玻璃工作室规模有限,“但它产生的影响让美国和欧洲的玻璃艺术团体感到吃惊。”(Susanne K. Frantz,前美国康宁玻璃博物馆馆长,《Urban Glass》Number 102,p. 56)

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