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将企业设计研发流程导入课堂——运动服装设计模块教学探索

  • Update:2014-10-01
  • 刁 杰 王永进
  • 来源: 《装饰》杂志第7期
内容摘要
运动服装设计模块教学的重点是运动服装设计开发流程的相关内容和技能,让学生了解运动服装设计平衡时尚感和功能性的特点,认识面料和工艺的特性,并掌握通过分析具体运动项目,结合运动特点开展设计研发的重要方法。本次教学在课程中创造性地引入了企业设计研发流程,使学生体验了从市场调研到设计评审会的一系列流程,参与并完成了整个设计方案的策划与制作,并得到了业内专业人士的指导。

关键词 :运动服装设计、企业设计研发流程、模块化教学
模块化教学方式(Modules of Employable Skills, 简称 MES)是在欧美较为成熟的艺术设计教学模式,学生在选课阶段可以根据自己的特长和职业规划选择课程模块,每一模块所配备的专业理论和实践课程皆围绕着该专业方向所设置。诸多国际知名的设计类院校都按照模块化教学方式设置课程,如纽约时装学院(Fashion Institute of Technology) 、伦敦中央圣马丁艺术与设计学院 (Central Saint Martins College of Art and Design),并在此基础上将课堂学习与企业设计项目实践相结合,很好地连接了院校教育和市场需求。
 
大多数以产品创新为导向和核心竞争力的企业,皆有一套行之有效的设计研发流程。以服装企业为例,该流程贯穿从市场调研直到订货会的全过程,其中包括设计策划案的制作和发布,确认色彩和面料规划、图稿设计、图稿评审、工艺单填写、样衣制作及评审会等主要设计研发过程。以上流程在女装、男装和运动服装企业中皆有采用,旨在规范企业设计研发活动及过程,确保高效完成开发计划,制定物料需求计划,技术确认及过程监督。
 
传统设计类课程偏重教师课堂理论讲授和学生个体创意的展现,这在某种程度上导致学生不熟悉市场、不了解企业工作方式、“眼高手低”和在工作后难以融入团队的弊端。本次教学在运动服装设计教学模块的基础上,首次尝试把企业设计研发流程导入课堂教学,让学生以工作组的形式进行合作,要求他们在规定时间内,按时保质地完成设计任务,并邀请行业专家和资深业内人士与学生进行面对面的沟通、交流,对其作品给予意见和点评。
 
一、运动服装设计模块教学的特点
 
与男装、女装设计相比,运动服装设计是将时尚和功能性相结合的交叉类设计门类。运动服装除了做到造型美观、穿着舒适之外,还要满足不同运动项目的需求。运动服装设计师除了掌握常规设计手法之外,还需要了解运动生理、人体热舒适性及功能型面料的开发和应用等多门学科的知识。基于以上特殊性,运动服装设计模块教学有以下几个突出特点。
 
1. 时尚与功能性相结合
 
运动服装从功能角度大体可分为专业和非专业两大类。专业运动服装包括运动员比赛服、训练服及人们在特定外界环境下参与运动时所穿着的服装,如泳装、滑雪服等。设计制作专业运动服装的主要目的在于帮助运动员的身体处于最佳竞技状态,以取得更好成绩。非专业运动服装多为运动、健身爱好者在参与日常体育活动时的穿着,设计制作时更多强调外观的时尚感和穿着的舒适度。在具体的设计研发过程中,当运动服装的功能性和时尚感发生冲突时,就需要设计师、板型师和面料开发人员共同协作来达到两方面的平衡。如果不能兼顾,就要根据产品定位和穿着者的具体需求进行取舍。
 
2. 结合不同的运动项目
 
随着越来越多的消费者投身到各类专业运动中,对运动服装专业性的需求正在提升,这就要求设计师在研发过程中分析具体的运动项目,研究人体的运动特征。例如在自行车骑行运动中,运动员上身保持前倾,上臂与身体几乎呈 90 度,人体与直立状态相比,肩宽变小,肩膀抬高,背部拉长,腹部收缩,臀部变挺翘。因此骑行服装的设计要前短后长满足人体的前屈动作,并且避免在胸部和肩部形成面料堆积。(图 1)
 
1.自行车骑行运动分析                                                                              2.无缝工艺减少摩擦
 
3. 面料、工艺的重要性
 
面料的选择对于运动服装具有决定性意义,在面料科技的支持下,运动服装的高性能才得以实现。例如具有抗紫外线功能的面料,能够防止过量紫外线对人体的伤害 ;防水透气面料阻止液态水通过的同时允许气态水的通过,既能够防风雨又保证了人体的干爽 ;具有反光效果的 3M(Minnesota Mining and Manufacturing)面料,使服装具有夜视效果,保障运动的安全性。
 
制作工艺决定了运动服装的品质和耐穿性,专业运动服装对面辅料和制作工艺的要求会比对设计的要求高。例如当下广泛流行的高性能紧身运动服装,弹性面料紧紧包裹着身体,衣片之间的接缝处理关系穿着者的运动舒适感,因此通常采用无缝工艺减少服装和身体之间的摩擦,减少运动伤害。(图 2)
 
二、企业设计研发流程的科学性
 
欧洲设计中心(The European Design Centre)对设计研发流程的定义为 :“在设计过程中提供必要的合理化措施,以实现最有效的使用设计资源,并因此能够向公司提供最佳设计方案的同时,减少其总体成本。”[1] 对于企业来说,面向市场的产品研发,设计更加强调过程的科学性和成本控制,一套完整的设计研发流程需要把握设计方向和阶段节点,让设计围绕既定目标不断优化。对于为市场服务的设计师来说,在现代经济环境下,设计已经不是个人的创作行为,而是一种有目的、有计划,与各学科、各部门相互协作的组织行为。
 
1. 企业设计研发流程
 
以某运动品牌公司的设计研发流程为例,流程的起点是市场调研,终点是产品订货会。整个流程体现了公司内部商品企划部门、设计研发部门、技术研发部门、材料开发供应部门和公司外部材料供应商、服装厂等多方面的共同协作,完成新一季产品的设计研发任务。(图 3)
 
3. 企业设计研发流程
 
2. 企业设计研发流程的适应性
 
学生在设计院校学习的重点是如何提升创造力,有些学生会尝试以流程化的方式完成课程任务,并在这一过程中学到一些组织管理技巧,使工作更加有效,但有些学生对此并未留心。在企业里,良好的工作流程对于能否按时完成使客户满意的设计至关重要,周密地安排好项目的各个方面,能使设计师有条不紊地开展工作,从而发挥出最佳水平[2]。
 
三、将模块化教学和企业设计研发流程结合的过程
 
在欧美较为成熟的艺术设计教学体系中,模块化教学往往采用与企业合作完成设计项目的方式,学生在学习过程中了解企业设计研发流程的各个环节。本次运动服装设计课程就是在借鉴国外现有教学模式的同时,结合国内实际情况进行的一次尝试。
 
运动服装设计课程承接运动服装概论课程开展,后续课程有运动服装结构工艺和高性能材料基础及应用。在理论教学环节中,教师详细介绍整个企业设计研发流程,包括市场调研、产品企划、设计策划案制作、面辅料选择、图稿设计、工艺单填写、样衣制作、评审会及订货会等。在实践教学环节中,学生利用已有知识,以一季货品设计为目标开展实例训练。学生在学习相关理论知识的基础上,掌握实际的产品规划和设计技能,从而和企业接轨。
 
1. 市场调研阶段
 
调研通常是新一季设计研发工作的起点,企业设计师通过走访市场,对不同地域进行实地考察和市场分析,了解行业动态,搜集信息数据,成果以市场调研报告的形式呈现。课程把调研的重点放在对国内外各大运动品牌当季主推新技术和热销款式的观察、记录上,让学生通过拍照和试穿的方式对市场产品深入了解,对不同品牌的设计风格、工艺手法、面料运用进行分析,并在完成调研报告时利用图书和网络资源进行专业知识补充和延伸学习。
 
这种有具体手段、明确任务的市场调研和以往设计类课程松散、随意的调研环节在效果上有明显区别,学生在调研阶段亲自观察、体验获得的一手资料,使他们对后续的设计任务充满热情和构想。
 
2. 构建主题板与故事包
 
设计策划工作在企业中通常由产品企划部门和设计部门共同协作完成。企业新一季产品的研发方向受到很多因素的制约,如往年的销售数据、品牌定位和市场对产品的具体要求等。企划部门根据目标生意额制定产品的 SKU(Stock Keeping Unit,在纺织品中表示规格、颜色、款式)、价位分布和故事主题,设计部门分解设计任务,明确设计元素、色彩规划、面料规划和新工艺、新技术的使用。以上过程在课程中被简化,学生在了解企业设计策划流程的基础上,将学习的重点放在构建新一季产品主题和故事包上面,这是他们作为设计师进入企业后也会参与的一项工作。主题板的作用是在设计过程中与他人分享信息资料,使分工不同的人员就同一个系列方向达成一致,它呈现出系列的关键要素,如造型、色彩、面料、细节、印花图案和工艺手法[3]。而故事包将以上要素串联在一起,设计师通过了解消费者需求,用一个具体的故事,对未来产品的文化内涵、使用环境、面貌功能等方面的内容进行描述,并在此基础上进行产品的研发和推广[4]。例如设计足球系列的学生以巴西阔尾隐蜂鸟来象征足球明星内马尔(Neymar),突出仿生学概念,不只是参考蜂鸟的色彩与造型,并且从蜂鸟的习性、特点中提取可以在足球服装设计中利用的技术,提升运动员在赛场上的表现。学生在研究了足球运动的重点技术动作后,提出了对现有足球比赛服装设计的改良、优化方案,并围绕该核心理念,设计构建了产品标识、色彩系统、图案、工艺细节和最终产品的呈现方式。在这一过程中,学生把一个具体形象——蜂鸟作为灵感源,结合该形象的特点展开设计研发,用“讲故事”的方式贯穿整个产品系列,并且掌握了通过分析具体的运动项目,结合运动特点开展设计研发的重要方法。(图 4)
 
4. 对现有足球比赛服装的优化改良
 
3. 图稿甄选阶段
 
在企业中,图稿甄选环节除了从视觉美观、整体系列感、制作成本等角度对设计师的图稿进行评判之外,还会由法务部对每款设计的具体表现形式,如图案、款式等方面进行严格审核,以保证设计的原创性与合法性。因此,对其他设计师的作品和市场现有产品的模仿和借鉴,应当控制在适度范围内。
 
此外,由于运动服装的设计要符合运动项目的特点,使穿着者在运动过程保持身体的舒适度,避免运动伤害,因此对运动服装设计的评判标准除了时尚、美观之外,更大程度上取决于款式结构的功能性和实用性。学生在图稿设计阶段会与运动参与者进行沟通,详细了解他们对于服装的诉求,并在设计构思时将这些诉求考虑进去,提升现有运动服装的性能。例如设计专业自行车骑行服装的学生在风衣的帽子上加入 TPU(Thermoplastic Urethane)材质的侧视窗,在后背和手臂侧面运用 3M 反光印花,提高骑行时的安全性,在胸前和后背的浮水内置透气网眼布增强风衣的排汗功能。(图 5)骑行短裤的设计则借鉴了 Nike Pro 的能量条科技,通过借助高弹性材料恢复原状时的拉伸力帮助穿着者蓄力,从而提高运动效率。学生根据对骑行过程中人体肌肉拉伸状况的研究,将能量条放置在拉伸强度最大的大腿后侧,使其发挥最佳效果。(图 6)学生现阶段的构想在可实现度和成本控制上可能会存在问题,教师应该正确引导学生平衡创意和成本之间的关系。不过,无论是在课堂上还是在企业中,大胆的创新精神始终是推动行业前进的动力。
 
5. 专业骑行风衣设计方案
 
6.专业骑行短裤设计方案                                                                                                       
 
4. 工艺单填写及评审会
 
按照企业设计开发流程,通过图稿甄选的设计稿将进入工艺单填写环节,工艺单所包含的内容有款式的 SKU、主要制作工艺、印绣花说明、面辅料信息、标准潘通色号和物料开发信息等,一般由设计师填写完毕后交接给技术部门,进行物料的开发和样衣的制作。学生通过填写工艺单对设计方案进一步完善,使之更加合理化。
 
在企业中,工艺单填写是设计开发流程的中间环节,接下来还有物料开发、样衣制作、样品评审会和订货会等步骤。本次课程在结课方式上参照了企业设计开发流程中的评审会形式,改变了原有设计类课程成绩由任课教师一人评判,学生无法得到作品反馈等弊端。评审会邀请行业专家和资深业内人士担任评委,分为现场阐述和方案展示两个主要环节。
 
首先由学生分组阐述各自的设计主题、故事包、创新点和使用的核心技术,然后由评委提出问题并给予修改意见。学生在这一过程中提高了表达设计构思的能力,并得到专业人士的点评。方案展示是由学生将打印好的系列 MAP 图和工艺单陈列出来供评委浏览评定,通过面对面与专业人士进行沟通,学生能够更加深入地了解行业形式,明确未来职业发展方向。(图 7)
 
 7.设计评审会
 
结语
 
本次模块教学是一次从设计教育观念到具体教学方法上的尝试和探索。基于运动服装设计教学模块的特点,参照在欧美较为成熟的项目教学方法,创造性地将企业设计开发流程导入课堂教学,让学生体验了从市场调研到设计评审会的一系列流程,作为主体参与并完成了整个设计方案的策划与制作,锻炼了学生独立分析问题、解决问题的能力,使他们更加适应行业需求。该教学方式着眼于改变国内现有设计类课程教学内容脱离市场的状况,为消除院校教育与企业需求之间的差距,培养行业需要的专门型人才,向企业输送适用型人才等方面打下良好基础。
 
注释 :
[1] 张军 :“家具产品研发中的流程管理初探”,http://blog.163.com/topjiaju@yeah/blog/static/1635350972010459405199,2010.4.28。
[2](美)特里·李·斯通:《如何管理设计流程:设计执行力》,刘硕译,中国青年出版社,北京,2012,第 14-22 页。
[3](英)西蒙·希弗瑞特:《时装设计元素:调研与设计》,袁燕、肖红译,中国纺织出版社,北京,2009,第 94-95 页。
[4](美)提姆·布朗 :《设计思考改造世界》,吴莉君译,联经出版事业股份有限公司,台北,2010,第 149-152 页。

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