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基于“学生智造”电商平台实现创意创新设计人才孵化的研究与实践

  • Update:2014-10-16
  • 曾 强 蔡晓艳
  • 来源: 《装饰》杂志第8期
内容摘要
“学生智造”电子商务平台是创意创新设计人才孵化的媒介和桥梁。本文通过对“学生智造”电子商务平台产生的背景、必要性和创意创新设计人才孵化模式的分析,提出了创意创新设计人才孵化的途径、策略和方法,探讨高校设计类人才培养的目标和新方法。
关键词 :“学生智造”、电商平台、创意创新、设计人才孵化
一、“学生智造”电子商务平台搭建的背景和需求
 
传统教学体制下培养的设计类人才无法与市场需求有机结合,尤其是学生创意创新设计能力的培养,与市场需求严重脱节。其突出表现为,教学环节不能形成创意创新设计人才培养模式,市场需求与学生实际能力差距较大。一方面是市场急需创意创新设计人才,另一方面是大量设计类人才难以就业。这一现状,充分说明现有设计类专业的教学模式、人才培养和推出机制与市场需求不符。
 
为了解决这一矛盾,笔者希望通过一系列更加贴近市场需求的教学及实践方法探索产、学研相结合的新思路,构建产、学、研相互协作的有效平台,释放创意活力、有效调节市场供求,促进设计类专业人才的迅速成长,从而实现社会创新的价值。在此背景下,我们设计了“学生智造”电子商务网站,基本出发点是希望学生能将自己的聪明才智转化到实物上,并借助互联网时代的无限空间,结合学生线下设计,通过规划的模块及各种商业运营模式,搭建与社会、企业共享的通路,帮助学生实现智慧创造财富。形成设计与需求之间的无缝对接,并且针对社会实践探索和更新教学理念,培养与市场紧密结合的设计人才。
 
 
1.“学生智造”电子商务平台学生作品展示与销售
 
二、“学生智造”电商平台是催生创意创新设计人才的重要载体
 
“学生智造”电商平台不是单纯的互联网网站。笔者通过对现有企业对设计类人才的需求进行了广泛的调研。2007 年,香港励泰集团东莞皮具厂已经开始自主品牌“ANNA TOSANI”的开发,由于箱包专业设计人才的匮乏,企业主要依靠打版师担任箱包设计的开发工作,设计出的产品销售不畅,累计亏损近 4000 万元。2012 年励泰聘请了意大利设计师担任“ANNA TOSANI”的主设计,为期 6 周的工作虽然支付了 60 万人民币,但“ANNA TOSANI”秋冬季款获得了消费者较好的口碑,企业起死回生。
 
笔者从事设计教学工作 20 多年,深知专业设计能力对社会和企业的促进作用。而传统教学手段和方法与市场需求还有很大的差距。改变设计创意与产业脱节的现状,促进人才培养的质量和就业的水平,让社会需求与设计教学形成良性互动和循环,成为我们探索新型教学方法的动力。
 
“学生智造”平台以师生创意设计成果为对象,以电商平台为桥梁,通过电商平台的各个功能模块,利用当今信息化时代的科技手段,汇聚业界、国内外专家及学者资源、企业资源在此平台相互关注与互动,形成网络导师概念,以推动社会资源有效整合为目标,构建创意创新设计人才孵化平台,使更多的设计类学生受益。这一研究的开展与实施,为改革及验证设计类人才培养的创新模式提供了可参考的依据,有助于单纯的设计由“制造”向“智造”的转变。
三、“学生智造”平台是实现创意创新设计人才孵化的新途径
 
笔者从培养理念、课程体系、项目孵化、校企合作和就业联姻五方面入手,“五位一体”进行教育教学改革,建立人才培养新模式,并因此于 2013 年获批校级人才培养模式创新实验区的建设项目,该项目也为“学生智造”电商平台的搭建奠定了基础。
 
1.“学生智造”电商平台是理念教学的新尝试
 
“学生智造”的目标定位是基于互联网思维诞生的教学理念,它依托于互联网共享传播途径,通过电商应用交付的新途径,更加有效及时地反馈需求与设计之间的差异和矛盾。“学生智造”就是通过建立一个共享型网站,将高校师生的设计作品放在一个专业性的平台,并且通过高科技媒介进行展示与销售,充分调动学生参与市场的强大动力。通过整合教师、企业、政府职能部门的力量、能动性和协调能力,将设计教育纳入以社会需求为导向,为设计教育与市场需求之间建立一条切实可行的通道。2014 年 1 月开始,“学生智造”网站上线试运行,我们相继上线六个设计类专业模块,开辟了 “学生设计作品”栏目 :展示和销售优秀学生作品 ;“设计师”栏目 :将教师和学生个人信息进行宣传和推广 ;“就业创业”栏目 :建立企业需求数据库和企业形象展示及人才需求计划 ;“项目互动”栏目 :集中全球优秀设计作品、经典设计教学视频,为师生及设计爱好者提供精彩丰富的素材资源 ;“资讯”栏目 :介绍国际国内行业资讯、设计资讯和前沿设计理念,有利于拓展学生视野,引导自主学习 ;“职业资格培训”栏目 :“设计师职业资格认证”是国家人力资源和社会保障部唯一授权我校开展皮具(箱包)、首饰设计师的资格认证单位,平台开辟“认证资格”栏目,既是学生设计能力水平的一项展示,也是社会和企业选拔人才的依据和途径。
 
网站开通以来展示师生作品 500 多项,涉及箱包、首饰、文化创意产品、书法、篆刻等门类。网站开辟的通路,直接促进了销售。“学生智造”的上线极大地调动了学生设计热情,网站每天的访问量已经有几千次。业内目前全国仅有的针对艺术类学生展示作品的平台“大艺网”较多的在线人数,以及“学生智造”半年十万的访问量,充分印证了艺术设计类学生非常需要这样一个充分展示自己,并获得肯定及回报的专业性平台。
 
接下来,我们还将完善在线交易,与传统线下展览的方式形成互动,促进学生作品的销售,深入走向市场。经过半年多努力,“学生智造”电商平台于 2014 年 1 月进入测试,6 月已
经进入试运行。
 
2.“学生智造”电商平台与创意创新设计人才孵化的方法
 
(1)“学生智造”平台优化了课程体系,形成了师生互动
为了更好地合理利用教学资源,我们将“学生智造”电商平台“导师指导”功能用在教学实践中。任课老师和学生在上课前,将自己的简历和个人信息输入到平台的导师板块和学生板块。师生间在教学开始之前,就有了充分的了解。教师根据掌握的学生信息,有针对性地结合学生的实际情况适当调整教学内容,做到因材施教。另外,平台给予了教师和学生一个更广阔的学习与交流的空间,学生通过登录网站后台程序,可自主申请网络导师,导师会收到来自平台自动发送的学生申请指导邮件,并在平台上对学生的作品进行点评和打分,点评以文字、音频或视频的方式公开化。为了调动学生学习的积极性,平台会授权给导师将优秀的学生作品放入创意分享栏,供大家学习。待条件成熟时,将逐渐引导国外学生和导师参与,能进一步加强中外设计教学的交流与互动。
 
(2)通过“学生智造”线下帮扶,提高学生创意创新设计能力
为了提高学生创意创新设计能力,我们通过“学生智造”网站的互动性培养学生对创作的热情,通过线下帮扶提高学生的实践动手能力。对于网络平台上有潜力提升为商品的学生作品,网络导师可进一步地对学生作品进行深层次、全方位的指导,并结合专业实训车间的专业技师对作品进行深层次的打磨,使之成为高品质的商品。
 
“学生智造”网站开通后,我们收到大量学生作品,我校 2011 级学生冯小康的“中国风”女包设计获得师生青睐。辅导老师迅速捕捉到网上反馈,与学生一道对设计作品进行再创作,拓展为系列女包设计,再次在网上展示,促成了系列产品热销。我们会给予设计原创者共同参与作品提升的实践机会,并将线下帮扶进行全程摄像,上传至“学生智造”电商平台的精选视频栏目,以此激励学生全力以赴地发挥自己最大的能动力和创造力。
 
“学生智造”还计划每月进行一次作品评选活动,选出的优秀作品拿到“天猫”上销售。配合微信、微店、微博等社会化媒体多方位加以推广,增加学生的信心和动力。随着网站的进一步成熟和运营,我们将开辟网站链接功能,计划在 2015 年投放百度、搜狐、360 等门户网站的索引排名,并与全国高校及相关企业网站形成链接。
 
(3)“学生智造”线下体验店培养学生市场推广能力
 
我校“老马咖啡”是一个为全校师生提供设计交流、作品展示与销售的线下体验店。我们把“学生智造”网上的部分优秀作品放到“老马咖啡”进行展示和销售。学生利用业余时间到体验店对自己作品的设计创意进行讲解,并通过与咖啡店客人的互动交流,推销自己的作品。老马咖啡一方面展示学生作品,另一方面也是模拟销售的一个实体店。学生在这里通过与设计导师的课外交流吸取更多的专业知识,既开阔了视野,也提高了设计的兴趣和能力。同时,在听取了消费者的意见后,进一步完善和修改自己的作品,是典型的市场需求与设计相结合的教学实践。
 
 
2.“学生智造”学生作品线下体验店(老马咖啡吧)
 
可以说“老马咖啡”线下体验店与“学生智造”之间的互动进一步提升了学生的创作热情,唤醒了学生对市场的尊重,培训了学生对产品的推广意识和能力。半年以来,“老马咖啡”线下互动共计卖出上百件学生作品,重庆新闻门户网站华龙网对此进行了专访,人民网、箱包皮革网等网站都做了深入报道。
 
(4)创意创新设计人才的蜕变与永不闭幕的“双选会”
就业创业板块是新时代下供需双方的最佳通道,企业可以实时关注学生成长,学生可掌握企业需求信息,也是打开业界与在校学生的沟通渠道。针对设计类专业仅凭一纸简历和形式上的作品,无法真实体现学生的实际能力。“学生智造”就业创业板块造就了一个永不闭幕的“双选会”——企业的情况与实力可通过“企业互动”板块及时发布 ;学生可以展示从入学到毕业设计的作品,接受企业及社会的公开检验。“学生智造”就业创业板块的开通,必将大大提高学生就业率。
 
 
3. 校企互动 :学生优秀作品参加重庆沙灰箱包企业新品推介会现场
4. 优秀学生作品设计者参与线下帮扶的指导场景 
5. 提升后的学生作品(商品)(“中国风”女包系列设计 / 冯小康)
 
结语
 
“学生智造”电商平台对创意创新设计人才孵化的研究与实践,是笔者多年来艺术设计教学和科研成果的总结与检验。这项研究不仅面对中国设计教育中普遍存在的问题,而且通过结合自身在设计教学方面的资源和特色优势提出了切实可行的方案与解决途径。对如何在新形势下进行设计教育的审视和改革提供了积极有益的思路,并为设计教育与产业的有机结合提供了切实可行的操作办法。
 
*本文为重庆市教育委员会人文社会科学研究项目,项目编号 :14SKG13
 
参考文献 :
[1] 中国高等学校设计学学科教程研究组 :《中国高等学校设计学学科教程》,清华大学出版社,北京,2013。
[2] 文丹枫:《微营销:指尖上的利器》,人民邮电出版社,北京,2013。
[3] 梁善 :“高校艺术设计人才培养研究所模式的探索与实践”,《装饰》,2010.8。

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